FOLLETO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA ROBLEDO SALDAÑA TLALLI, RODRÍGUEZ VALLE LESLIE, SANDOVAL SANTIAGO ERICK.
Marco de Referencia
LECTOESCRITURA Existen diversas problemáticas en las escuelas que nos toca realizar nuestra inmersión, sin embargo, en las que nos enfocamos más son tres, las cuales fueron la sobrecarga administrativa en los docentes (provoca descuido hacia los alumnos), control de emociones (por parte de los alumnos) y adquisición de la lectoescritura, al analizar cada problemática y su impacto consideramos que la más relevante de las tres es lectoescritura pues al realizar nuestras prácticas en los grados de primer y segundo año nos percatamos que los alumnos siguen en el proceso de la adquisición de la lectoescritura e incluso algunos de ellos les cuesta mucho trabajo puesto que sus habilidades al no estar desarrolladas completamente como marca el modelo de aprendizajes clave (2017) les cuesta mayor trabajo y por consecuente la dinámica que se realiza en el aula se va atrasando, además que existe un desequilibrio entre los alumnos ya que estudiantes que ...
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